3 erreurs en éducation canine qui compliquent l’apprentissage
En éducation canine, pour favoriser des apprentissages durables et une bonne coopération du chien, il est tout important de s’intéresser à la façon dont il apprend, ce qu’il apprend et ce qui influence sa capacité à réussir.
1. Zapper le ressort des émotions positives
Les émotions jouent un rôle central dans l’apprentissage. Une émotion positive favorise la motivation et l’engagement du chien ; à l’inverse, une émotion négative peut l’amener à se désengager de la situation.
En éducation canine, nous avons besoin de la coopération du chien. Il est donc essentiel de créer les conditions qui suscitent sa curiosité et lui donnent envie de participer, d’explorer et de relever les défis que nous lui proposons.
On a pourtant parfois tendance à banaliser les réussites, en considérant que certaines ne sont « pas grand-chose ». Un chien qui ne tire pas en laisse, par exemple, peut rapidement devenir presque invisible pour son humain. À l’inverse, un chien qui tire beaucoup mobilise toute son attention.
Or, ce sont les expériences régulières de réussite qui alimentent un cercle vertueux de motivation. Le chien connaît une réussite lorsqu’il obtient une friandise, bien sûr, mais aussi lorsque ses actions provoquent de la satisfaction ou de la joie chez son humain.
Réjouissez-vous donc de ce que votre chien fait déjà bien, autant que de ses petites victoires quotidiennes. Cette reconnaissance contribue à renforcer sa motivation, sa capacité d’écoute et, surtout, sa volonté de coopérer.
2. Miser uniquement sur les savoir-faire et oublier les savoir-être
Certains chiens obéissent au doigt et à l’œil, connaissent de nombreux comportements et sont parfaitement à l’écoute… mais restent difficiles à vivre au quotidien.
Pourquoi ? Parce qu’on leur a parfois beaucoup appris à faire, sans suffisamment se préoccuper de leur savoir-être.
Rester calme, patienter, tolérer une frustration, accepter une contrainte, s’adapter à son environnement ou encore prendre en compte la présence des autres sont autant de compétences essentielles à la vie en société.
- Ces « soft skills » ne sont pas moins importantes chez le chien que chez l’humain.
- Elles participent directement à la qualité de la relation et à la capacité du chien à évoluer sereinement dans son environnement.
- Les développer dès le plus jeune âge, au fil des expériences du quotidien, permet progressivement de construire un chien plus autonome, adaptable et facile à vivre, aussi bien en famille qu’en société.
3. Comparer les chiens entre eux
Chaque chien évolue à partir d’une combinaison qui lui est propre : ses tendances comportementales, sa personnalité, ses états mentaux, son état de santé, mais aussi son histoire et ses expériences de vie.
Deux chiens placés dans une même situation ne disposent donc pas nécessairement des mêmes ressources pour y répondre.
Plus on prend en considération l’individu, son tempérament, son niveau d’expérience et son état du moment, plus on est en mesure d’ajuster notre niveau d’exigence et de créer les conditions de la réussite.
Nos attentes ne peuvent donc pas être exactement les mêmes pour tous les chiens.
Prenons un exemple : il peut être particulièrement difficile pour un beagle de rester attentif à son humain dans un environnement riche en stimulations olfactives, alors qu’un chien de berger pourra parfois maintenir plus facilement cette attention dans le même contexte.
C’est une question de prédispositions, d’expérience et de contexte.
Prendre en compte ces différences permet d’adapter les objectifs et la progression à chaque individu, plutôt que de chercher à faire entrer tous les chiens dans le même modèle.
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